【記者趙曉慧╱台北報導】教育部日前決定全面取締“No Chinese”全美語幼兒學校，幼教學者張湘君表示支持，但需要修改法令，不過由於台灣學美語的環境並不完整，她也直言「此風不可長」。

張湘君是台北師院兒童英語教育所教授，曾經出版「我的孩子不會講中文」反省兒童學美語迷思，她得知教育部的決策後感到相當震驚，覺得太匆促了，因為法源並不周延，恐無法完全限制全美語學校招生，相信執法的阻力會很大。

張湘君說，今日學美語確有時代的需求性，不宜全然禁止，也無法禁止，若真想掃蕩歪風，教育部只需修改法令，規範清楚上小學之前所需要的美語程度即可。

兒福聯盟表示，「唉唷喂呀」專線很少接獲兒童抱怨美語學習的煩惱，反倒是父母不用焦慮小孩不學美語就會輸在起跑點上，學齡前的孩子需要學習的是生活自理與其他技能，而且全美語學校師資及教學品質參差不齊，反而可能傷害幼兒的心理發展。

至於學美語的適當年齡，張湘君認為，最好是大班，先把中文的口語部分學好，一些認讀的國字也可以先開始。她說，一般認為的「兒童是學習語言最佳的時機」，其實是指學母語，長大後再學美語即可。

儘管認為教育部無須全面限制全美語教學，但張湘君仍直言「此風不可長」，台灣要做到「全美語」的環境還早，外籍老師及台籍老師的美語程度不一，尤其是台籍教師，有的也只是教一些「例行美語」，「花那麼多的錢，學的卻是次等美語。」

台北縣一位家長也認同，美語學了也沒有地方用，若真想學美語，小三年紀比較合適，因為母語已經有基礎，或是乾脆直接將孩子送進美國學校，要不然大學畢業後出國好好學也可以。

張湘君說，雖然美語很重要，但學美語有其難處，需要合格教師及有效能的教學，不會只是遊戲教學即可。也不要只獨尊美語，最重要的是音樂、美勞、人際關係、品格發展，還有對中國文化的認知，「現在的全美語學校對西方節日如數家珍，對中國節慶卻毫無興趣。」

張湘君提出警言，不宜把孩子的童年全壓在學美語上，不要以為“No Chinese”才會把美語學得好，那Chinese什麼時候才要學好？孩子上小學之後，在九年一貫的課程之下，國語課被刪掉一半，如此先天不良、後天失調，這一代孩子可能回過頭來要補中文。