想像你現在是個坐在小板凳上，啃著鉛筆桿，等待老師公布作文題目的小學生。幾個斗大的字眼出現在黑板上：「我絕對絕對不吃…」什麼食物會進入你作文的排行榜呢？相信為數不少吧！如果我給班上的小朋友來個這個題目，肯定是下筆如行雲流水，一個一個不喜歡的食物紛紛躍然紙上！

俗話說：「吃飯八分飽，身體強又好。」我就是個不喜歡吃太飽的人，因而，將心比心，一開始我不強迫孩子要把整盤的食物吃光，給他們的下限是「至少吃一半」，因為我知道塞得飽飽的，是一件很令人難過的事。那天，一個孩子拿著盤子來到我的跟前說：「老師，這個我不喜歡，可不可以吃一半就好！」乍聽這一句話，嘴上說著：「可以！」但心裡卻暗喊著：「糟糕！那豈不是養成孩子浪費的習慣，以為不喜歡的，吃一半即可倒掉。」

於是，我改變對策。在開動前，先詢問孩子飯菜量是否太過，並請孩子全部吃光光。今天，孩子吃飯的速度明顯變慢了，但認真的模樣卻令人感動。小豪吃完後將盤子給我看，居然都吃完了，於是，我請他拿著盤子繞場一圈給其他孩子們觀摩。豪又羞怯又自豪地走了一圈，突然有一個孩子喊說：「老師，他沒有吃完！」我看了一下，的確，還有一些飯粒附著，於是，我輕聲的指著盤子跟豪說：「如果全部吃完會更好！」豪喜滋滋的把飯吃個精光，抬起頭，看見眼前小勳的盤內有著一大堆的青菜，說：「……」。

他說什麼呢？

這真是令我感動的一刻啊！一個平常滿嘴髒話、脾氣暴躁的孩子，居然學著我的語氣柔聲的跟小勳說：「把這些吃完會更好！」

小豪是一位全校公認的頭痛人物，才小一卻已名聲遠播，曾有家長用「一粒屎壞了一鍋粥」如此向我形容他。為什麼他是一粒屎呢？這是他與生俱來的嗎？午餐的那一刻，我深刻的體會到他只是個學習力很好的孩子，只是在一個酗酒與暴力的家庭，他一樣也沒漏的全學會了。

常有人說：「孩子是大人的一面鏡子」，對我而言，真切地感受到這實在是一個再恰當不過的比喻。反求諸己，看看自己給孩子的，是否都是好的身教與言教呢？