台灣民間的活力驚人，慷慨濟助的慈善人士指不勝屈。南部有一位靠賣麵謀生又不怎麼識字的先生，將一生辛勤節儉的數千萬元，配合一群志同道合者之幫忙，共同湊足新台幣四億，打算斥資興辦一所大學，來提供下一代更多的高等教育機會，也彌補創辦人早年失學的缺憾。

消息見報後，前任教育部長回應說，申辦大學有一定的條件及程序。一所像樣的大學，不要說名師如雲，光是建築就耗資無數。以台大為例，只建一個新的圖書館，就要十四億元。賣麵的現代武訓集結的四億元，怎能蓋一所「大學」呢？當然，他的精神感人，自應受到台灣人的尊敬。

目前台灣有近二百所的高等學府，年輕學子不愁入學機會，社會真正需要的並不是大學這樣的「正式」教育機構。想上大學的都已成人，而成人教育並沒有年齡限制。美國二十世紀早期享譽全球的教育心理學家桑代克（Edward L.Thorndike）早就說過，任何人以年紀大了作為不再唸書的藉口，都是一種錯誤。只要能力足、興趣夠、體力充沛、時間允許，則終生教育都不是問題。

最近李遠哲院長與雕刻家朱銘的對話，頗具教育意義。李院長問朱銘，那麼好的雕刻作品到底向誰學來的，朱銘經此一問，有些不悅的回答：「請問愛因斯坦的相對論，又是向何人學習的？」這位諾貝爾化學獎得主登時無言以對。「教期無教」，是教育成功的保證；教育最終應由「他教」回歸「自教」。

賣麵主人既有興學志氣，似不必辦正式的「大學」；或可用有限資金設置一個「研究資料」中心，讓高中以上的學生有機會來進修。或登高一呼，集資組建一個「台灣研究院」 （Taiwan Institute，或Society of Taiwan Academy），來與以「中國」為名的「中央研究院」(Academia Sinica)分庭抗禮，發揚「台灣學」研究的風氣，相信必可在台灣學術及高等教育史上留下不朽的英名。英國的皇家學院及美國的國家科學院之開始，就是這樣奠基的。或許這正是捐資興學的最佳途徑。