醫生說：「你就讓他吃藥，然後盯著他讀書寫字，如果不讀、不寫，就拿棍子打。」我一時之間好像遭五雷轟頂一般，腦袋一片空白…


我有一個白白、胖胖、非常可愛的兒子，他憨憨的笑容使我們夫婦倆完全屈服，對他百依百順。

到了他學齡前，心想快要上小學了，總該讓他學點東西。這才猛然發現他什麼都不會，不會自己洗澡、不會自己乘飯、不會自己穿鞋子、不會自己擦屁股…。姐妹們的孩子好像沒有類似的問題，怎麼會這樣呢？我驚覺的自問，哪裡出問題了？或許我們忽略了他的學習，那就從頭開始教吧。可是，從最基本的12345開始，教了老半天也只會朗讀，而不會寫；ㄅㄆㄇㄈ教了老半天，也沒教會幾個。

試了幾天，一籌莫展，祇好求助醫生了。醫生告訴我兩個讓我摸不著邊的術語，說孩子是屬於邊緣型智商，腦功能未達正常人的指數七十，再來他是個過動兒；也有可能他太受寵愛、溺愛了，以致於不習慣動腦想事情，所以腦功能日益衰退。我問醫生有關具體的治療方法，而醫生只是含糊其辭。那一天我心情非常沈重的回到家中。

第二天，心想，我以往對他太寵愛了，從沒真的打過他，或許可以亡羊補牢，逼緊一點、教嚴一點，總會在他腦子裡裝進一些東西吧！於是，接下來的幾天，天天嚴刑伺候。孩子在我的暴政之下，一個ㄉ寫了二千次，但到了晚上，他又全都不記得了，打了也起不了作用，幾天的努力好像都白費，又回到原點，母子倆抱頭痛哭。我更是痛苦得捶胸頓足，頻頻自問：為什麼那些別的孩子理所當然可以學會的東西，就是裝不進孩子的腦子裡？

於是，我開始積極的尋訪各方名醫。聽說多做「感覺統合」可以提昇智能，彷彿出現了一線生機，然而經過長途跋涉，花了大把鈔票，往返於「感覺統合」的醫院，卻徒勞無功，醫生說三歲以後做，就不是那麼有效了。

後來又聽說高雄一家很有名的醫院，有一位女性主任大夫很有本事；半夜三點抱著還在睡的寶貝，一路趕到高雄才五點多，不敢稍作休息，馬上去醫院排隊掛號。折騰了六個小時，結果換來專業醫生的一句話：「你就讓他吃藥，然後盯著他讀書寫字，如果不讀、不寫，就拿棍子打。」我一時之間好像遭五雷轟頂一般，腦袋一片空白，片刻之後，才吶吶的說：「醫生呀！你不知道我就是不想讓他吃藥、又不想打他，才大老遠來找醫生您請教的啊！」心想：怎麼你卻說出這樣的話呢﹖

一、二年級時，我讓孩子去讀啟智班。後來我發覺，我還是為他做太多，想太多了，於是又讓他回原來的班。不敢要求他的學業跟得上同學，但至少他可以和同學有所互動，學習如何與別人相處。我只是偷偷的、遠遠的看著他跌倒，卻不敢跑過去扶他，因為現在我知道，唯有跌倒才會令他自己想要站起來，這才是最最最重要的一件事。

經過五年來的摸索，一切又得從頭再奮鬥了。哦！那是一條漫漫長路啊！該怎麼做才能讓我的寶貝變聰明？答案在哪裡呢？